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后疫情时代新东方OK智慧教育智能产品为教育产业

更新时间:2020-07-11 11:37点击:

  2020年已过去一半,疫情对各行各业的影响都相当深远,传统行业纷纷寻求转型。在教育行业中,传统集成商、设备供应商也都在寻找破局之路。

  在当前的时代发展阶段,企业如果想要实现高速增长,就需要顺应数字化、信息化和智能化的趋势。而疫情这只黑天鹅,恰恰让数字化、信息化、智能化的进程大大地加快了。疫情培养了用户的科技习惯,为各产业智能化革命进程提速了大概三至五年。而教育产业的一个巨大的市场机遇就近在眼前那就是智能化工具辅助的智慧学习。

  OK智慧教育提供了智能化的教育产品,在切实保障孩子们的居家学习效率的同时,也积极携手山东曲阜一中等学校在后疫情时代找到了教育新解,共创良好的未来教育生态,为教育发展提供了新的机遇。

  在居家学习的特殊时期,很多学习目标明确、比较自律的学霸们的学习自不必过多担忧,毕竟学习是厚积薄发、不可取巧的,强者恒强是普遍规律。而那些原来处于中下游的学生如何才能保有强劲的学习力,是更多家长比较焦虑的。然而山东曲阜一中的孩子们却实现了逆袭式学习。

  从疫情开始的寒假以来,山东省曲阜一中高一级部2000多学生一直在线开展居家学习。这个级部学生在2019年入学的时候,学校就开始实行课堂教学改革。 先让入学成绩最好的300人组成六个科技班,同时这六个科技班之外,家长可自愿报名参加智慧班。当年有500名学生自愿以BYOD(即Bring Your Own Device,自带设备来上课)的形式加入智慧班。

  近一年的时间,在复课后的摸底考试中,通过OK平台学习的学生中,有107名学生考入全年级前300名,实现了“课改班”对“传统尖子班”的绝地反击。 这个结果不是个体的逆袭,而是普遍的提升,数据非常惊人。那么到底发生了什么,才出现如此大规模的“弯道超车”呢?

  曲阜一中数学老师张萌,是一位比较有代表性的智慧班老师。她分享了近一年以来智慧课堂探索的三个重要阶段:

  在智慧课堂中的“学”不是“传统课堂”中的认真听讲、记笔记,而是为每个学习者根据自己的对知识接受的快慢、掌握的程度,通过AI辅助定义“学习区”,让每个学习者有其量身定制的学习目标和学习进度,以便进行自主、探究型的学习。

  在这个阶段中,张萌老师通过平台大数据的支持,定位每个学生的“学习区”,更精准的备课,并在课堂上有的放矢地精准教学,大大提高了教学效率。

  “习”不仅仅是传统课堂意义上的通过做作业和各种测验来进行知识的内化。在智慧课堂中,“习”是在“学习区”内“刻意练习”。“让学生在当练处练习,不断的分解他们的学习目标,不断进行及时的反馈,不断的有老师实时的跟进,适当的进行学法点拨。这样就好比国家队训练奥运冠军一样,这样的一种教学方式可以帮助学生不断提升潜能,帮助他们培养终身发展的能力。”张萌老师在课后会根据班级学生当堂课的知识点掌握情况,分层布置个性化的练习内容,更有针对性的组题训练,让学生只练习自己所需要的知识点。

  在“学”和“习”两个阶段中知识已经被学生吸收,但是第三个阶段的“悟”指的是“对所学知识的总结和升华”,也就是知识需要融会贯通、灵活应用、举一反三。

  在传统课堂下,老师们可能需要通过专题讲解、错题精练等等形式来达到“悟”的阶段。但是学生们很多时候是整理错题本流于形式、专题复习又浮于表面。张萌老师通过两个简单的动作,真正帮助学生内化知识,到达“悟”的阶段。

  第一个动作是,每周把学生们的通病的错题拿出来重新筛选一遍,通过自查自纠、小组讨论、教师讲解等各种形式解决问题。再把未掌握的题目重新组题,进行针对性的错题再练,对学生的知识薄弱点不断强化训练、及时巩固、融会贯通。

  第二个动作是,利用寒假的时间,每天以专题复习的形式,把筛选出来的优秀课件、微课创建成课程包推送到学生平板上,再找一些具有代表性的题目,以题代知识点,领着学生们把高一上学期学的数学必修一的所有章节系统的复习一遍。没有了传统的寒假作业,更具针对性的每日知识点专题练习,让学生们更容易理解知识点之间的关联、灵活应用。

  总结来说,“学-习-悟”三个阶段层层递进,其中哪个阶段发生在课堂、哪个阶段发生在课外,是自学、还是小组学习,或者其他更有效的学习形式,都是非常灵活的。

  正所谓“教无定法”,每个学校、每个老师所都有不同的课堂改革探索和实践的方向,但是万变不离其宗的就是要回归“以学生为中心”。只要老师们能够更多通过数据了解学生、发现学生,以学生为中心做教学设计,相信课堂改革就可以是水到渠成的事。

  科技改变教育,但科技终归是无形的利剑,要让教育场景下的各个角色感受科技对教育的变革,还需要一定的有形的载体。

  通过以上曲阜一中的案例,在课堂改革的探索和创新中,不管学生们在学校里的课堂学习,还是疫情期间在家学习,基于人工智能的了解学生、辅助学习,都离不开智能化的终端来发挥科技实力。

  智能化的终端可以记录学生每一次学习和练习的轨迹、每一个知识点的学情;可以帮助学生定位“学习区”,并引导学生在“学习区”内刻意练习,获得即时反馈和有效的提升;同时让孩子专注在学习上,并还原纸笔书写作业和练习的场景。

  后疫情时代,孩子或将面临学校课堂学习和居家学习双重的常态化学习局面,为他们提供一个更智能的学习终端实现智慧学习,这是目前家长和学生的刚需,也是产业发展的必然选择。OK智慧教育已然开辟了一条符合教育前进方向的智慧之路。

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